Pensées psy

Un résumé du livre "Thinking fast and slow" de Daniel Kahneman, 2011 Partie II La loi des petits nombres Si on vous dit que les meilleures écoles sont de petites tailles, vous pensez sûrement que c'est parce qu’elles sont petites qu’elles sont meilleures.  Cela va de soi... N'importe quel élève bien encadré réussit. Et pourtant, les plus mauvaises écoles sont aussi celles qui sont de petites tailles.  Étonnant, n'est-ce pas? La raison est simple.  Comme ces écoles ont peu d'effectif, il est plus probable que tout les élèves soient excellent ou au contraire qu'ils soient tous mauvais.  Avec un dé, on a plus de chance de faire que des 6 si on lance un dé trois fois plutôt que dix, non? Des idées ancrées? Existe-t-il un lien entre votre numéro de téléphone et le nombre d'éléphants en Côte d'Ivoire? Certainement pas! Pourtant si l'on vous demande de donner votre numéro de téléphone et ensuite d'estimer, le nombre d'éléphants en

Abidjan, cité ministère (je n'ai pas dit mystère), je suis au centre névralgique de l'administration publique de la république. Sur quelques hectares, se dressent de hautes tours comme des termitières où grouillent des fonctionnaires aux beaux tailleurs et belles cravates. Je dois effectuer la légalisation de mon master obtenu en France et j'ai rendez vous au neuvième étage de la tour A.  Depuis leur chaises ombragées des vigiles  m'indiquent gentiment la tour en question. En entrant dans le hall, je contourne l'impressionnant bureau d'accueil qui sert aussi de bar et de comptoir et je trouve six ascenseurs dont seulement trois semblent fonctionner. Je n'attends pas longtemps et des portes s'ouvrent.  L'ascenseur est spacieux, lumineux et plus propre que je ne m'y attendais. On évolue, petit à petit Nous embarquons à cinq et nous commençons notre ascension.  Premier arrêt, le troisième.  Personne ne monte, personne ne descend ; nous con

Une petite blague pour commencer. Le petit Guy demande à sa maîtresse s'il peut lui parler après le cours. Elle accepte.  Alors, que veux tu me dire Guy ?  Je pense être trop intelligent pour rester dans cette classe, je m'embête ! Je voudrais passer directement au Lycée.  Sur ce, le directeur informé, demande à Guy  s'il veut bien passer des tests, Guy accepte sans hésiter. Le directeur, décidé à faire fort pour clore l'entretien rapidement, commence le test. - Voyons voir Guy : 36 x 49 ? - 1764 !... - Et 363 x 363 ? - 131769, M. le directeur... - Capitale du Liechtenstein? - Vaduz ! Le test continue pendant une demi-heure, Guy ne fait aucune erreur. A la fin du test, le directeur est satisfait mais la prof demande si elle peut à son tour lui poser des questions. Tous les deux acceptent, la prof commence. - Bon, ... Guy, ... la vache elle en a 4 et moi j'en ai 2, qu'est ce que c'est? - Les jambes, Madame ! - Correct. Qu'est-ce qu'on tr